Esta mesa se propone construir un espacio de intercambio y discusión acerca de los diferentes enfoques teórico-metodológicos y resultados de investigaciones actuales sobre la escuela secundaria. El recorte que proponemos –situado en un nivel de enseñanza formal del sistema educativo- cobra relevancia en el contexto de la implementación de la política de la Nueva Escuela Secundaria en diferentes jurisdicciones del país, que resulta del diálogo y confrontación de perspectivas sobre la escuela, sus finalidades y formatos entre diferentes actores escolares y niveles de gestión de la política educativa (nacional, jurisdiccional e institucional). En cuanto objeto sociológico, el interés se centra en estudios que problematicen cómo se expresa la producción y reproducción de las desigualdades sociales -de clase social, género, etnia- en la escuela y en aquellos trabajos que aborden cómo las políticas educativas son “puestas en acto” y definidas en contextos institucionales específicos. En cuanto a las estrategias metodológicas, se espera que el intercambio se enriquezca con la presentación y discusión de trabajos con diseños cualitativos, cuantitativos y mixtos o combinados. En términos formales, los resúmenes deberán precisar –en 200 palabras como máximo- el objetivo y estrategia metodológica de la investigación y el foco de análisis de la ponencia.