IX Jornadas de Sociología

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IX Jornadas de Sociología

Capitalismo del siglo XXI, crisis y reconfiguraciones. Luces y sombras en América Latina

8 al 12 de agosto de 2011 — Buenos Aires, Argentina.

Trabajos recuperados bajo la Iniciativa Discontiuos. Por consultas o comentarios, escribir a idiscontinuos@gmail.com.

Mesa 31. El Peronismo y la Sociología Siglo XX y XXI

Coordinadores:

Bibiana Apolonia Del Brutto.
Gustavo Nahmías.

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La educación es lo único que les puedo dejar”: un bosquejo de los sentidos otorgados a la educación universitaria entre jóvenes de sectores populares de Bogotá.

Gabriel Tolosa (Universidad Nacional de Colombia) [ pdf

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Acá te explican, te tienen paciencia”. Fragmentos de estudiantes entrevistados en Escuelas de Reingreso.

Bárbara Briscioli (UNER - CONICET) [ pdf

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Prácticas institucionales y pedagógicas en escuelas públicas a las que asiste población vulnerable. Una contribución para la creación de escuelas inclusivas.

Jenny Duque y Graciela Krichesky (Fundación Cimientos) [ pdf

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Compensación, equidad, promoción de la igualdad. Evolución discursiva y transformaciones prácticas de los programas educativos focalizados a partir del estudio del Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE).

Cintia Indarramendi (Paris 8 FLACSO) [ pdf

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Las Percepciones Escolares: Lo que “dicen de mí”. Aportes desde la Sociología de la Educación.

Teresa González (UNC) [ pdf

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Universidad y desigualdad.

Celia Guevara (FSOC-IIGG) [ pdf

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Etnografía de una experiencia educativa alternativa: la educación popular en una Centro de Educación Complementario.

Luciana Denardi (CONICET IDAES) [ pdf

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La reformulación del discurso en el Espacio Educativo.

Ma. Fernanda Tortarolo (UBA) y Luis Moggia (UNMDP) [ pdf

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Desafíos para la construcción de un currículo para la educación intercultural bilingüe en el nivel secundario. Una experiencia de educación secundaria para jóvenes y adultos qom en el Chaco.

Lila Ferro (UNLU) [ pdf

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Un nuevo enfoque para el modelo de la educación superior chilena.

Laura Almendares Calderón (USACH) [ pdf

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El rol de las cátedras en torno a la reproducción del trabajo docente universitario. El caso de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (1992-2010).

Rodrigo Hobert (IIGG - UBA) [ pdf

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Repensando la gestión educativa. Conversación entre dos experiencias educativas y una hipótesis.

Agustina Lejarraga y Carolina Nicora (FLACSO - UBA) [ pdf

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Transmisión de la ciudadanía en la experiencia escolar: ¿cómo lo ven los adolescentes?.

Paola Llinás (FLACSO) [ pdf

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Cultura escolar-cultura digital: ¿Saberes en disputa?.

Patricia Mancebo y Sabrina Iacobellis (UBA) [ pdf

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Procesos de subjetivación en el pasaje por modalidades alternativas de educación para jóvenes.

Alenka Mereñuk y Carolina Dursi (CONICET - IDES) [ pdf

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“Condiciones para la generación de un vínculo pedagógico: redefiniciones de las relaciones docente-alumnos en escuelas secundarias”.

Mariana Nobile (FLACSO - CONICET- UNLP) [ pdf

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Políticas de escolarización en el nivel medio: espacios, territorios y lógicas de producción y reproducción de desigualdades socioeducativas en el Partido de General San Martín.

Liliana Paredes (UNSAM - UNLP) [ pdf

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Práticas educativas con niños internados en una escuela hospitalaria del conurbano bonaerense.

María Laura Requena (UBA - IDES) [ pdf

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El vínculo docentes-estudiantes al interior de los Proyectos de Fortalecimiento Institucional en la Ciudad de Buenos Aires: El caso del proyecto “Fortalecimiento de los primeros años” en el Colegio Nº 2 DE 1 “D.F. Sarmiento”.

Vanesa Romualdo (UBA) [ pdf

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Un cambio de perfil en la educación superior a principios del siglo XX: una aproximación a partir de las tesis de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UBA sobre la Ley de Residencia.

Andrés Scharager (UBA) [ pdf

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El rol del Estado en el ámbito educativo en la Provincia de Santa Fe.

Mariano Sironi , Nadia Alasino y Silvina Pezzetta (UNR - UBA - CONICET) [ pdf

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Reinventar la escuela secundaria: de los enunciados políticos a las prácticas.

Silvia Vázquez (UNLU - CTERA) [ pdf

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Aportes para la comprensión del concepto de calidad utilizado en educación.

Guillermo Zangrossi (UNLZ) [ pdf

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La institución escolar en tiempos de incertidumbre.

Graciela Giangiacomo (UBA - UNLa) [ pdf

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Discurso de calidad y competencias educativas. Desde una mirada filosófica 'El micromundo de las aulas'.

Valentina Zapata Cea (Universidad de Concepción - UBA) [ pdf

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Políticas educativas como “texto” y “discurso” Una perspectiva teórica para el estudio de las identidades laborales de los docentes en Escuelas de Reingreso.

Analía Meo (CONICET - UBA) , Valeria Dabenigno , Rosario Austral y Vanesa Romualdo (UBA) [ pdf

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“Construyendo el ser alumno universitario: entrelazando trayectorias y estrategias”.

Silvia Montañez , Hilda Guevara , María Negri , María Demartini , María Laura Manchinelli y Sandra Belelli (UNSJ) [ pdf

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