El siguiente trabajo intenta dar cuenta de las características y problemáticas que presenta la enseñanza de la Sociología en un bachillerato a distancia para adultos. De este modo, intentaremos reflexionar alrededor de los siguientes interrogantes: ¿cuáles son las tensiones entre la sociología como disciplina académica y la sociología enseñada en la escuela secundaria?, ¿cuáles son las líneas sociológicas que presenta el diseño curricular de la CABA y el recorte del bachillerato?, ¿cómo es enseñar y evaluar sociología con instrumentos estandarizados tales como guías de estudio, trabajos prácticos y exámenes?, ¿cómo pensar la didáctica en la enseñanza a distancia? Dichos interrogantes serán abordados a partir de nuestra propia experiencia como docentes de Sociología en un programa de educación secundaria a distancia para adultos de la CABA.