La pedagogía se encuentra sumergida en profundos debates respecto a las formas modernas de transmisión del conocimiento en forma eficiente a una cada vez mayor cantidad de personas. Diversos autores han problematizado una crisis institucional en el sistema educativo ante las dificultades para la transmisión de conocimientos en las Sociedades del Conocimiento, debido a sus supuestas rigideces para la adaptación a los cambios tecnológicos. En torno al planteo de una crisis educativa, aparece una aparente contradicción; si bien el número de graduados en los diferentes niveles del sistema educativo argentino se ha incrementado en la última década, también lo ha hecho el número de personas que abandona sus estudios medios. Este trabajo se propone indagar acerca de esta crisis y la contradicción descrita, a fin de aclarar las problemáticas en torno a la educación de los jóvenes y a la situación actual del sistema educativo ante el avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la mayor demanda de saberes especializados. Para ello, se intentarán poner en discusión diversos ángulos analizados sobre esta temática y los abordajes que ya han sido realizados.