Dada la creciente utilización de la cartografía en el ámbito de la investigación social y en los espacios educativos como recurso didáctico, la propuesta de este trabajo consiste en reflexionar sobre los límites y alcances de dicho dispositivo para el estudio del escenario actual; el objetivo es generar un análisis reflexivo, problemático y crítico de esta herramienta que permita aproximarnos a la complejidad de los procesos sociales contemporáneos (múltiples articulaciones, flujos, redes...). Para esto, indagaremos conceptos, metodologías y herramientas alternativas con el fin de comprender a la cartografía como un instrumento de poder: medio de comunicación y de apropiación del espacio que impone una determinada visión de la realidad social. Para esta tarea problematizaremos el concepto de escala y desarrollaremos una aproximación a la noción política de escala. En este punto del trabajo, presentaremos una concepción alternativa sobre mapeo: la cartografía social; herramienta que, por un lado, intenta superar la dicotomía saber popular/saber académico y, por el otro -y a su vez-, permite una intervención en la realidad social generando trasformaciones en las relaciones de poder imperantes. Por último, expondremos y analizaremos una experiencia de mapeo colectivo desarrollada en el año 2012 en el tercer año del Bachillerato Popular para jóvenes y adultos Paulo Freire (perteneciente a la Cooperativa de Educadores e Investigadores Populares) ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Taller enmarcado en el proyecto “Creando nuevas territorialidades: mapeo colectivo del bachi” impulsado desde la materia Problemáticas Geográficas.