Este trabajo, fruto de un proceso de trabajo colectivo y colaborativo del Equipo de Didáctica del Profesorado en Sociología de la UBA, expresa un modo de entender y hacer la formación didáctica de los lxs sociólogxs como docentes en el contexto de la crisis global provocada por la COVID 19 a partir de la cual nuestras vidas cotidianas se modificaron de manera abrupta y los espacios que transitamos, las rutinas y los modos de hacer las cosas, se alteraron. Debimos pasar de las aulas presenciales -a las que estuvimos acostumbradxs por décadas- a las aulas virtuales, abriendo y construyendo espacios de comunicación sincrónica y asincrónica, rediseñando nuestra propuesta formativa en contexto. Es por ello que intentaremos dar cuenta de lo que en gran parte aprendimos junto a lxs sociólogxs que en tiempos de pandemia eligieron la docencia y con lxs colegas de la carrera de Sociología, para seguir co-construyendo colaborativamente nuestra visión de la formación desde la historicidad de nuestro enfoque de una didáctica de autor/a y la propuesta abierta de nuevas líneas de trabajo que resignifiquen tanto el rol de lxs sociólogxs docentes como los espacios, tiempos y metodologías para la acción en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.