Hacia finales del año 1972, cuando se consolidaba la posibilidad de reinstalar el sistema político-parlamentario en la perspectiva de neutralizar el proceso de ascenso de masas abierto desde 1969 con el “Cordobazo”, el Consejo Profesional de la Ingeniería, la Arquitectura y la Agrimensura buscó limitar con complicidad de la dictadura los alcances de los títulos emitidos por las escuelas industriales dependientes del Consejo Nacional de Educción Técnica (CONET), iniciativa que lesionaba las expectativas de los futuros egresados de esos establecimientos educativos. La respuesta estudiantil por la defensa de su título fue masiva y se canalizó a través de huelgas y ocupaciones de edificios. Los enfrentamientos generaron un importante avance político y entre los estudiantes que finalmente consiguieron imponer su postura. Esta ponencia procura reconstruir el derrotero de esta porción del movimiento estudiantil secundario a partir de los enfrentamientos que libró, teniendo en cuenta sus progresos organizativos, el arraigo social de su demanda y los argumentos para fundamentar sus prácticas. También su capacidad para componer fuerzas con diferentes sectores sociales y políticos.