En esta ponencia me propongo abrir a la comunidad científica un diálogo entre los datos construidos durante mi investigación de campo y el artículo de Rita Segato “El Sistema Penal como pedagogía de la irresponsabilidad y el proyecto: habla preso: el Derecho Humano a la palabra en la cárcel” (2005). Considero fundamental analizar la posición teórica de esta autora para avanzar en el entramado complejo que implica sostener actualmente una posición feminista y antipunitivista. Pero además me parece pertinente revisar su vigencia en función de lo documentado durante el año 2017 en una experiencia de alfabetización llevada adelante en una escuela intramuros mixta perteneciente a un Unidad Penitenciaria del Conurbano gestionada por el Servicio Penitenciario Bonaerense. Lejos de presentar conclusiones acabadas respecto de lo investigado, tengo la voluntad contribuir a un espacio de reflexión colectiva acerca de las condiciones institucionales que dentro de los contextos de encierro refuerzan y profundizan las situaciones de violencia patriarcal. Con la intención de proponer intervenciones estratégicas y fisuras que aunque microscópicas nos permitan afirmar que, al igual que en el medio libre, a través de nuestra lucha estamos avanzando en la caída del sistema patriarcal.