La presente ponencia forma parte de una incipiente producción de Tesina de Grado en Educación Física (UNSAM). La misma se propone indagar el papel que desempeña el juego en la vida social de las personas con TEA desde una perspectiva de derecho. Partiendo de la noción de juego como motor de cultura y la constitución del lazo social con el otro, abordaremos la -hipotética- vulneración del derecho al juego, al ocio y al tiempo libre consagrado en la Convención Internacional de las Personas con DIscapacidad en el contexto de la CABA, tomando como referencia un estudio de caso de un Taller de Juegos y Habilidades Sociales