El presente trabajo es un intento por indagar por sobre diferentes situación de enseñanza y aprendizaje dentro de la educación superior poniendo el foco en los contextos en las que se puede dar la práctica docente y reflexionando por sobre las adecuaciones didácticas y pedagógicas que se requieren para llevarlas a cabo. Trabajaremos sobre tres situaciones relacionadas con la enseñanza en educación superior que son disimiles en tanto lo que se enseña, el contexto general (lugar, espacio, estudiantes, etc.) poniendo el foco en las adecuaciones que debe hacer el docente para llevar a cabo esa práctica como sociólogo enseñante. En este caso trabajaremos por sobre la enseñanza de \"Sociología\" en el CBC-UBA (Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires); por sobre la enseñanza de \"Alfabetización Universitaria\" dentro de la UPE (Universidad Provincial de Ezeiza); y por sobre la enseñanza de \"Introducción a la Teoría Social\" en el Penal de Marcos Paz, contexto de encierro, dentro del IUNMA (Instituto Universitario Nacional de Derechos Humanos “Madres de Plaza de Mayo”) Podremos el foco, como dijimos en cómo el docente sociólogo, el mismo docente, debe adecuar sus prácticas a las diferentes asignaturas y contextos, que va a requerir prácticas disímiles relacionadas reflexionando por sobre la propia práctica.