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Nuevos modos de sociabilización, antiguas prácticas lectoras: la participación virtual de jóvenes lectores en los contenidos de ficción
ALEJANDRA RAVETTINO DESTEFANIS - UCES.
XIII Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2019.
Resumen
En los últimos años, la cantidad de publicaciones anuales de literatura infanto-juvenil creció notablemente. Al mismo tiempo, se advierte la progresiva participación de los jóvenes lectores en el proceso creativo –fenómenos como el fanfiction o escritura colaborativa– y en la difusión de títulos y autores en plataformas de entretenimiento a través del colectivo booktubers y en sitios de lectura vía streaming–. En este marco, se conforman comunidades interpretativas que guardan un reducido sitio para la tradicional lectura individual y silenciosa (espacio íntimo), girando más bien en torno de la lectura participativa y colaborativa virtual (espacio público). Sin embargo, la contribución de los lectores en las etapas de creación –así como la entrega periódica de literatura, hoy asociada a los blogs– resulta tener orígenes en el pasado. ¿Se trata entonces de transformaciones radicales en los modos de producir y difundir literatura? La propuesta es analizar por un lado, las experiencias de coproducción e intercambio de contenidos digitales en tanto nuevos modos de sociabilización virtual, y por otro, vincularlos con antiguas prácticas lectoras.
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