En el presente trabajo, nuestra intención primigenia será analizar el desarrollo de una política educativa que apunta a reformar la escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: la denominada “Secundaria del Futuro”, surgida de un proyecto de ley de 2017, que comenzó a aplicarse en marzo de 2018, previéndose alcanzar la totalidad de colegios porteños en 2022. Esto, a su vez, se da en concordancia con la reforma “Secundaria 2030”, a nivel nacional. A través de un análisis de fuentes fundadas en saberes expertos, y un abordaje heurístico de la política pública referida, sostenemos que la “Secundaria del Futuro” se enfoca en la preparación de sujetos emprendedores, \"potencialmente\" capacitados para hacer frente a la incertidumbre propia del mercado laboral capitalista. Si anteriormente el reflector hacía luz en el sujeto de derecho, con la nueva reforma el protagonista es el “emprendedor del mañana”.