En el siguiente trabajo relataremos -desde una perspectiva decolonial- algunas experiencias que suceden en la Escuela de Educación Media Nro 6 D.E. 5to en la Villa 21-24 y el asentamiento Zavaleta ubicada en el barrio de Barracas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Allí se proponen prácticas para la enseñanza y el aprendizaje que llamamos pedagogías villeras. La reparación de derechos y la validez tanto de conocimientos como de su manera de construirlos, son sus rasgos más potentes. Desafiando la rigidez de mandatos del sentido común hegemónico sobre los y las jóvenes de los barrios populares, las pedagogías villeras reconocen saberes, enriquecen experiencias formativas, desandan recorridos educativos a partir tanto del encuentro con el otro y sus verdades, como de los desafíos que la agenda de las políticas públicas de educación no profundiza. Así, mostraremos cómo las pedagogías villeras, al recuperar rasgos de la convivencia comunitaria y constituirlos como rasgos pedagógicos propios, construyen respuestas políticas de prácticas educativas, tejiendo redes solidarias, fomentando la participación, el acceso a derechos y la construcción de conocimientos significativos para la población de uno de los espacios más vulnerados del distrito más rico de Argentina: las villas de Buenos Aires. Palabras claves: Pedagogías Villeras - Educación - Escuelas Secundarias - Derechos - Reparación derechos - Comunitario - Territorial - Solidaridad -