Atención

Búsqueda avanzada
Buscar en:   Desde:
La ESI como intervención estatal y la construcción de roles de género
Rocío Salgueiro - FSOC UBA.
XIII Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2019.
Resumen
¿Cómo interviene el Estado para reproducir roles de género acordes a las necesidades de la reproducción social? Una de las formas que tiene para efectuar esta intervención es por medio del ordenamiento legal. Dado que el ámbito educativo es un lugar central para la enseñanza y la reproducción de roles y mandatos sociales, hacer foco en la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral, permite observar una forma de intervención estatal en el aspecto señalado, dentro del ámbito educativo. En el caso de la ley citada, se da la peculiaridad de que, habiendo sido sancionada en el año 2006, ha cobrado centralidad en los últimos años en la medida en que el movimiento de mujeres ha colocado su aplicación como una de sus consignas centrales, mientras que, sectores confesionales han iniciado una campaña en su contra. Como parte de una investigación más amplia en torno a la aplicación de la ESI en escuelas estatales y privadas, laicas y confesionales, me propongo analizar los lineamientos curriculares nacionales de la Ley 26.150 para los distintos niveles educativos, problematizando la construcción de roles de género, las ideas en torno a la reproducción y al derecho a decidir sobre el propio cuerpo que se expresen en los mismos.
Texto completo
Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.