La presente comunicación versa sobre una propuesta de enseñanza en formulación de proyectos de investigación en el marco del Programa de Actualización: “El oficio de investigar: la formación metodológica en investigadores noveles”, realizada en noviembre de 2018, en la FCEJyS-UNSL. Un objetivo principal de dicha propuesta fue aproximar a los cursantes a un modo de pensar la realidad social en clave del “hacer investigativo”, concibiéndose a dicho hacer como una práctica artesanal, mostrando cómo se hace a medida que se hace (Puentes, 2014). En este sentido, se valoró como importante la articulación, in situ, de prácticas de conocimiento y prácticas de investigación que promovieran el asombro, la lectura, la argumentación y la inventiva como competencias básicas de sujetos comprometidos con el acto de conocer (se) y, que posibilitaran la adquisición de herramientas teóricas, epistemológicas y metodológicas para abordar fenómenos sociales. La propuesta tuvo como particularidad que el tema de investigación que se seleccionó, para acercar a los/as estudiantes al proceso de investigación, era desconocido para el mismo equipo docente, lo que lo llevó a asumir el riesgo de vivir de manera conjunta, con los/as asistentes al curso, las tensiones e interrogantes que se ponen en juego en el hacer investigativo.