Algunas cuestiones metodológicas: Historia Oral, discurso y memoria. Andrea Silva Domingues Newton Guilherme Vale Carrozza La propuesta de esta presentación se hace como consecuencia de una investigación sobre procesos identificadores en el Sur de Minas Gerais desarrollada por el Núcleo de Investigación en Lenguaje (NUPEL) del Máster en Ciencias del Lenguaje y que tuvo como foco la relación Lenguaje, Sociedad y Memoria en el año 2012, contando con la participación de investigadores del área de Historia y de Análisis del Discurso. Los trabajos de historia oral vienen contribuyendo constantemente con la construcción de una historiografía en torno a los estudios referentes a sujetos históricos excluidos del discurso oficial, muchas veces “folclorizados” o reducidos a simples fechas y actos, sin considerar las diferentes prácticas culturales y sociales de dichos sujetos que producen cultura. Consideramos cultura a un encuentro e intercambio entre los sujetos, donde todos asumen un papel activo, momento este del encuentro de las diferencias en busca del derecho a la memoria, que debe ser experimentado como un encuentro de igualdad que conduzca al diálogo, lo que implica no homogeneizar la historia y si la oportunidad de intercambio de experiencias sociales, individuales y colectivas. En este contexto al que estamos conduciendo nuestras experiencias metodológicas en las investigaciones desarrolladas por alumnos becarios de Iniciación Científica del Curso de Historia y tutorados del Máster en Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle del Sapucaí, situada en la ciudad de Pouso Alegre en Minas Gerais - Brasil, que realizan estudios sobre diferentes prácticas culturales de hombres y mujeres, trabajadores y trabajadoras de la región Sur-minera, donde son llevados a indagar sobre las implicaciones de la transformación del documento oral en documento escrito, actividad que mezcla ética, política y estudios historiográficos y metodológicos en los procedimientos adoptados. Socializamos las experiencias que nos llevan a buscar respuestas de los caminos metodológicos necesarios para la producción del documento histórico, de los trabajos con memoria y producciones del discurso, problematizando como la noción de discurso pasó a formar parte de nuestro campo de conocimiento, donde no se piensa el lenguaje como transparente, pero siempre discursivamente, ligado al sujeto, que es afectado por el inconsciente y la historicidad. Reconocer la dimensión discursiva de la historia oral, implica considerar que, para los narradores, recordar, significa organizar sus pensamientos y sentimientos, evaluar su trayectoria de vida, constituirse a si mismo como sujeto, construir temporalidades, articulando el presente, el pasado y el futuro.