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La Educación Superior y la virtualización de los procesos educativos. Motivos de selección de la educación a distancia y experiencias en las plataformas tecnológicas
Sandra María Gómez.
XI Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2015.
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Resumen
La eclosión de Internet trajo consigo el incremento generalizado del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las instituciones educativas, siendo las universidades una de las primeras, han evidenciado un progresivo interés en la acogida de estas tecnologías en sus propuestas formativas. Pero la inserción de nuevas modalidades virtuales exigen el diseño de nuevas políticas educativas que puedan ir equilibrando los efectos de los procesos económicos y sociales derivados de la globalización, generando mayores desigualdades en el acceso a los bienes materiales y culturales, ocasionando mayores concentraciones de riqueza. Tienen un papel central los organismos internacionales y las políticas estatales en el poder ir subsanando el abismo entre que tienen el acceso y los que no lo tienen. A pesar esta polarización, en la educación superior, y particularmente en América Latina, de ha dado un fuerte crecimiento de la matrícula y del número de instituciones universitarias que han diversificado la propuesta educativa. En esta ponencia se compartirán resultados de una investigación iniciada en el año 2014 que toma como problema de investigación los recorridos que hacen los alumnos universitarios por la Plataforma Tecnológica identificando aspectos sociodemográficos, motivos de selección de la educación a distancia y experiencias pedagógicas en los estudios virtuales.
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