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La Experiencia De la Escuela Pública Comunitaria en Santiago de CHile
Marcela Fernández.
XI Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2015.
Dirección estable:
Resumen
La Escuela Publica Comunitaria (EPC) es una experiencia que surge como proyecto en medio de las movilizaciones estudiantiles del 2011, como parte del movimiento social por la educación. Entra en funcionamiento el 2013 en el Barrio Yungay; el 2014 se traslada al Barrio Franklin, en Santiago de Chile, donde aporta al proceso de finalización de estudios de Jóvenes y Adultos a través de la Modalidad Flexible. La propuesta educativa reconoce de la dimensión política y la potencialidad transformadora de la educación y apuesta a contribuir los procesos organización y lucha social desde este campo, para superar las desigualdades e injusticias provocadas por el capitalismo, tensionando aquellas prácticas pedagógicas que reproducen relaciones de explotación y opresión. Se posiciona desde el intento de confluencia de los procesos de transformación social y territorialización del espacio escolar por parte de la comunidad educativa. Son parte de esa tradición de lucha popular por el derecho a la autoeducación, de decidir cómo vivir y de comunitariamente pensar y construir una nueva sociedad sin relaciones de explotación ni dominación, dónde todas y todos vivan en la autonomía sobre sus vidas y donde las relaciones de horizontalidad prevalezcan.
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