Desde principios del siglo XX se produjo en la Argentina un aumento de la conflictividad social, que instaló la cuestión social en el debate público. Expertos y reformadores bosquejaron diagnósticos y delinearon posibles cursos de acción para paliar los efectos del industrialismo en una sociedad cada vez más numerosa producto de la inmigración masiva. El temor producido por los conflictos sociales impulsó a los sectores de la élite gobernante a buscar una intervención educativa y sanitaria, no solo de orden técnico, sino también moral. En este contexto surgirá la Escuela de Visitadora de Higiene Social de la Universidad Nacional de La Plata en el año 1938, con el objetivo de formar agentes que puedan auxiliar la labor de los médicos, a través de actividades educativas, sanitarias y de inspección sobre los sectores más necesitados. El interés de esta ponencia es analizar los discursos y representaciones elaborados por los médicos higienistas a cargo del curso de Visitadoras de Higiene de la UNLP enfatizando el vinculo que establecen entre higienismo y cuestión social, a fin de evidenciar las problemáticas de intervención que desprenden de ellas en la primera etapa de la disciplina (1938- 1957).