El presente trabajo tiene el propósito de describir analíticamente la experiencia de la enseñanza de la Teoría Sociológica en la carrera de Psicopedagogía de una Universidad. El objeto de estudio de la Psicopedagogía se reconoce en los problemas de aprendizaje de los estudiantes, lo cual abre la alternativa de analizarlos desde el aporte de un conjunto de espacios curriculares que, con diferentes perspectivas, reflexionan sobre dichas problemáticas desde un abordaje amplio y complejo. Las categorías sociológicas ofrecen no sólo la posibilidad de interpretación de los problemas de aprendizaje en el campo de la educación sino también promueve el análisis crítico de la realidad social de los estudiantes de psicopedagogía en su condición de ciudadanos. La cátedra Teoría Sociológica plantea en la carrera una propuesta de enseñanza basada en la construcción de algunos interrogantes ¿Qué aportes se reconocen desde la Sociología para el análisis de la educación como fenómeno social? ¿Cómo la Sociología ofrece una lente para mirar los sujetos escolares que analizan los psicopedagogos? Es una posibilidad de interrogarnos como profesionales sobre qué, porqué y cómo enseñar algunas conceptualizaciones para elucidar la realidad social y, particularmente educativa, en clave de la tarea de los psicopedagogos.