Globalmente, se han fortalecido los procesos de internacionalización de los espacios académicos que intensifican la transnacionalización de la educación superior. Los proveedores transnacionales de ES-que suministran servicios educativos con fines de lucro-se instalaron en América Latina en los ´90, tendencia que se consolidó durante el siglo XXI. La educación superior transnacional implica un cambio de paradigma, en tanto se conforma un modelo de universidad más orientado por la ganancia y por el interés comercial, donde las relaciones de colaboración entre instituciones se asientan más en la competencia que en la cooperación, se produce la diversificación de los proveedores, y la incorporación de estudiantes-usuarios. En relación a esta nueva problemática como eje investigativo, nos preguntamos, en Argentina: ¿Existen regulaciones de los servicios educativos transnacionales y de los sistemas de acreditación?, ¿Quiénes ejercen el control de las instituciones, de los programas, de los contenidos?, ¿Existen registros de las filiales de universidades extranjeras, programas e instituciones virtuales, de programas conjuntos?, ¿Cuáles son sus principales modalidades?, ¿Quiénes son los nuevos proveedores?