La presente ponencia es parte del proyecto UBACYT “Prácticas descolonizadoras y formación para el trabajo en los movimientos sociales” que problematiza las dinámicas de aprendizaje y construcción de saberes en los procesos de trabajo colectivo de la Interbarrial de Esteban Echeverría (MNCI) indagando su potencial descolonizador y al mismo tiempo indaga en nuestra propia metodología de trabajo buscando también su potencia descolonizadora. Esta ponencia busca compartir nuestra experiencia y reflexión acerca de nuestra producción de conocimiento como parte de una estrategia cualitativa, orientada a la exploración empírica y la generación conceptual desde una perspectiva gnoseológica y categorial. Desde allí buscamos ubicarnos como sujetos cognoscentes, en un contexto histórico que comporta, además, un modo de considerar la intervención durante el proceso de investigación y construcción de conocimiento situado (Zemelman, 2011, Guelman 2013) y la construcción con otros, intentando construir saber descolonizado. Presentamos en este sentido dos cuestiones: 1) La apertura con la que nos propusimos abordar la realidad, de manera de observar sin forzar lecturas, a la búsqueda y construcción de las categorías necesarias para interpretarla, y 2) los redireccionamientos necesarios en los procesos de construcción y definición con los otros investigados, en función de la construcción conjunta de conocimiento.