El presente trabajo ofrece algunos avances sobre una investigación en curso en el marco de un proyecto de beca doctoral en CONICET cuyo plan se denomina: \"Las modalidades de apropiación de Internet en las prácticas académicas de los estudiantes universitarios. El caso de las universidades nacionales de la región novena de la provincia de Buenos Aires (2015-2016)\". En esta ocasión presentamos algunos análisis preliminares sobre lo que consideramos una dimensión fundamental de los procesos de apropiación tecnológica: la autoafirmación que produce en los sujetos el contacto con la tecnología. Este concepto sugiere el proceso por el cual las personas, haciendo uso de tecnologías digitales interactivas, experimentan sensaciones, construyen conocimientos, producen creaciones, conectan con otros, formulan ideas y expresan valores. La vinculación con los contenidos de la red y los dispositivos que permiten su acceso nos conducen a experiencias, tanto positivas como negativas que apuntalan de algún modo nuestra personalidad y contribuyen con nuestra objetivación. En nuestro caso observamos las significaciones de estudiantes universitarios del conurbano de la provincia de Buenos Aires en Argentina y analizamos el contacto que establecen con dispositivos digitales, con acceso a internet, en el ámbito de la vida universitaria y para el desarrollo de prácticas académicas o de sociabilidad relativas a su condición de estudiantes.