Búsqueda avanzada
Prácticas educativas de la EIB en la Provincia de San Juan: entre lo estatal y lo no estatal
Alejandro Emanuel Salazar Peñaloza.
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 2013.
Dirección estable:
Resumen
La Educación Intercultural Bilingüe, establecida en la Argentina a parir de la Ley Nacional de Educación Nº 26.206, aprobada en el año 2006, establece en sus artículos 52, 53 y 54, la aplicabilidad de una nueva modalidad de enseñanza en relación a las comunidades indígenas, garantizando una educación que ayude a la preservación de la lengua, la cultura y la cosmovisión de los indígenas. Pero esta acción que manifiesta claramente la ley, no solamente depende de la acción del Estado nacional, sino que además debe ser establecida y normada por cada una de las provincias que componen la Argentina. En este trabajo, lo que se intenta mostrar es como la provincia de San Juan, ha trabajado durante estos últimos 6 años en esta nueva modalidad, analizando no solo lo que desde el Ministerio de la Provincia ha logrado, sino que además cómo desde otras instituciones no gubernamentales y las mismas comunidades aplican la enseñanza de una educación para sus miembros. Y así de esta forma poder hacer un análisis cualitativo de una realidad que es central tanto en las comunidades como en la agenda política del Estado
Texto completo
Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.