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“La creación de un sistema educativo inclusivo en la URSS”
Orbuch y Iván Pablo.
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 2013.
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Resumen
Resumen: La revolución socialista de octubre de 1917 se encontró con un plano desolador en lo referido al campo educativo. Un altísimo porcentaje de analfabetismo, una numerosa deserción escolar, marcadas diferencias entre el acceso de los distintos grupos étnicos a la escritura y una universidad a la que sólo accedían los sectores de la élite fueron algunas de sus más singulares características. En efecto, una de las principales tareas que se propuso el nuevo gobierno estribó en una fuerte inversión educativa que tuvo como prioridad atacar tales problemas, con el objetivo de lograr una educación masiva, gratuita y de calidad, generando un tipo de ciudadano consciente de sus derechos, pero también de sus obligaciones. En el presente trabajo se intentará realizar un análisis de las medidas y cambios estructurales adoptados por la URSS en materia educativa, a los fines de poner en perspectiva un largo proceso, cargado de rupturas y continuidades; y en el cual se traducen las diferentes intencionalidades de cada gobierno. Para ello, nos limitaremos a hacer una reconstrucción de cada una de esas etapas haciendo especial hincapié en la diversidad de medidas implementadas a los fines de expandir el sistema educativo. Con ese propósito nos cuidaremos de sopesar con el mayor rigor posible las fuentes a las que hemos accedido para realizar nuestra investigación. En las numerosas discrepancias estadísticas nos encontramos con uno de nuestros mayores problemas como investigadores, esto es la verosimilitud de los documentos en el contexto de la Guerra Fría, donde cada éxito o fracaso tanto en la URSS como en Estados Unidos eran atribuidos a los logros o deudas de su sistema educativo. Por otro lado vale la pena tener presente que en algunos períodos los mismas escasean, sobre todo en el largo mandato stalinista. De todos modos, cabe aclarar, que el punto que unifica a los distintos períodos, aunque por variados motivos, es la pretensión y búsqueda de un sistema educativo incluyente. Esa fue una de las decisivas razones que hicieron que el sistema educativo de la URSS se convirtiera en un formidable mecanismo de promoción social admirado en vastos rincones del planeta.
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