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Construyendo cooperativamente conocimientos para enseñar
Bertorello y Susana Emma.
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 2013.
Dirección estable:
Resumen
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia 2 al 5 de octubre de 2013 Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo Mesa nº 130: La enseñanza de la Historia en los contextos actuales: temas, problemas y desafíos. Título de la ponencia: Construyendo cooperativamente conocimientos para enseñar Autoras: ANGELINI, Beatriz Rosa. DNI 14 334 743 bangelini@hum.unrc.edu.ar BERTORELLO, Susana Emma. DNI 16 655 562 sbertorello@hum.unrc.edu.ar Resumen Las relaciones entre las ciencias tal como se conciben en la universidad y las disciplinas escolares no son fáciles de establecer. Se han creado potentes conceptos para facilitar la mediación didáctica, pero lo más frecuente es que las relaciones se planteen de manera unilateral -desde el saber científico al saber escolar- sin considerar que las finalidades de ambos saberes obedecen a lógicas y a propósitos distintos y posibilitan desarrollos prácticos diferentes con diversos protagonismos. Estos desarrollos pueden ir desde la manera de concretar los conocimientos en los materiales que se utilizan en la investigación y en la docencia, hasta la manera de ordenar y secuenciar los conocimientos o de utilizar las fuentes y las TICs con los que se construyen saberes. En el presente trabajo relataremos una experiencia, donde se intenta vincular la producción científica (disciplinar y didáctico-pedagógica) para ser enseñada en una escuela media de la ciudad de Río Cuarto. La propuesta se basa en la incorporación de contenidos sobre historia regional y local, pensando en romper con la linealidad tradicional de la temporalidad histórica. Apoyado en la construcción cooperativa de actividades y materiales que puedan ser incorporados y trabajados desde las nuevas tecnologías. Esta propuesta permitirá conocer, analizar y construir material didáctico a partir de las nuevas tecnologías sobre temáticas de la Historia Local y Regional; como así también construir la identidad y el respeto al patrimonio local a partir de la enseñanza de nuestra historia Para este trabajo incorporarnos alumnos y docentes de la Universidad y del Nivel Medio, como protagonistas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del medio urbano y rural de lo local y regional, para que lo comprendamos de manera concreta y vivencial.
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