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Identidad/ Identidades: La enseñanza de la Historia y las tensiones sobre el concepto de “Identidad Nacional” en contextos de Interculturalidad
Villanueva y Pilmayquen.
XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 2013.
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Resumen
La construcción de la Identidad Nacional supone a la Enseñanza de la Historia un trabajo difícil. Presentar un pasado histórico en función de la multiplicidad identidades existentes, conlleva muchas veces a proyectar diferentes visiones sobre como nos entendemos y como vemos aquel \"otro\". Pero ¿qué ocurre cuando este vasto mundo de tensiones entre las identidades silenciadas, las identidades que debemos ser y las que se nos impone se muestran dentro del aula? El presente trabajo tiene como fin reflexionar sobre la noción y el concepto de \" Identidad nacional \"en contextos de interculturalidad y como las mismas se construyen desde la propia enseñanza de la Historia. Para ello, nos valdremos de entrevistas realizadas a los alumnos y profesores de las escuelas secundarias de la ciudad de Zapala, en la provincia de Neuquén.
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