La crisis de la educación en un contexto de desigualdad y polarización social y el lugar que ocupan distintas temáticas educativas en la opinión pública –como el cuestionamiento al perfil del egresado del nivel medio- hacen de este campo una de las temáticas de interés de la Sociología como disciplina social. Por otro lado, al haber transcurrido más de diez años de la implementación de una reforma que introdujo importantes cambios en el sistema educativo, es hora de realizar un análisis de sus diversas manifestaciones en la sociedad. En el mismo sentido, cabe incentivar el debate en torno a la pertinencia y actualización de los contenidos sociológicos introducidos en los nuevos currículos y al surgimiento de la Sociología como disciplina escolar. En un contexto de crisis laboral y deserción escolar se renueva el debate sobre la relación entre educación y trabajo. Éste se desarrolla en estrecha relación con la polémica en torno a los propósitos de la educación en la Argentina actual, en especial, a partir de la pérdida del sentido que se le adjudicó en sus orígenes a la educación formal –como formadora de la nacionalidad- a fines del siglo XIX. En este contexto caracterizado, además, por el cuestionamiento del rol del Estado, resultan valiosos los estudios sobre las políticas educativas. En síntesis, el propósito de esta mesa es conformar un espacio para debatir éstas y otras problemáticas, reflexionar acerca del aporte de la Sociología como ciencia que estudia la educación y como objeto de enseñanza e incentivar la producción de trabajos de investigación que enriquezcan el debate.