Este trabajo parte de la experiencia que, como trabajadoras del Equipo de Educación del Parque de la Memoria-Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado, venimos desarrollando desde 2013. Recuperaremos la experiencia del taller “Pensar es un hecho revolucionario” realizado con escuelas primarias, para reflexionar acerca del uso de las historias de vida como herramientas para poner en discusión y reconstruir la militancia política de los 70’ en el presente. Desde el taller se propone, a partir del análisis de la vida cotidiana de los militantes políticos, contraponer los marcos interpretativos construidos durante los 80’ y 90’ que parten de la negación de la ideología detrás de las acciones de los detenidos-desaparecidos, para identificar las razones político – ideológicas de la persecución por parte del Terrorismo de Estado. Desde hace quince años el Parque de la Memoria es un espacio físico y social donde se elaboran y disputan visiones en torno a la historia reciente que aportan al proceso de construcción de la memoria, la verdad y la justicia. En este proceso confluyen subjetividades, imágenes, sentidos y emociones diversas, que se resignifican en este territorio especifico, permitiendo que se produzcan nuevos sentidos. Intentaremos demostrar en este trabajo cómo el desarrollo de una propuesta pedagógica que intenta poner en dialogo el pasado y el presente en materia de Derechos Humanos y la experiencia que supone recorrer el Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado, permiten a los niños y niñas participantes, una reflexión crítica y una apropiación significativa del pasado reciente.