A etnografia é resultado de uma das ações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da área de Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O objeto em estudo é a importância da qualidade da Educação básica com base na teoria de Paulo Freire (Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa), o desafio proposto perante as ações pedagógicas da escola e o incentivo a Sociologia. Essa ferramenta pedagógica tem como objetivo relatar minha experiência através da observação e participação na escola em especial com os alunos na sala de aula nas turmas do Ensino Médio. Os resultados obtidos do processo etnográfico estão em andamento, de forma que sempre se busca novas experiências no âmbito escolar, métodos para refletir o papel do professor de sociologia e quais são os recursos didáticos que torna o ensino mais dinâmico para os alunos da escola estadual Anísio Teixeira/RN - Brasil. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, pois se justifica por ser uma ferramenta que busca conhecer a escola como espaço social. REFERÊNCIAS DUBET, F. Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor, Revista Brasileira de Educação, p.222-231, n.5, mai / jun / jul, 1997 e n.6, set / out / Nov / Dez, 1997 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa-21ª Edição- São Paulo. Editora Paz e Terra, 2002. MALINOWSKI, B. K. Os pensadores. Abril Cultural, 1978. OLIVEIRA, Roberto Cardoso. O Trabalho do Antropólogo: Olhar, Ouvir, Escrever. Revista de Antropologia, São Paulo: USP, 1996, V. 39 PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar; trad. Patrícia Chittoni Ranos - Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.