Este trabajo se propone reflexionar sobre la intervención de Organizaciones Territoriales frente a la profundización de la desigualdad educativa en contexto de pandemia. A partir de incorporar algunos datos estadísticos, descriptivos y teóricos se considera su potencialidad estratégica para restituir corresponsablemente el derecho a la educación, así como para fortalecer consensos contrahegemonicos dentro del campo estatal.