La ponencia emana de un proyecto de investigación para el mejoramiento de la enseñanza PAPIME, de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, que lleva por título “La participación femenina en la Sociología”. La intervención se concentrará en la reflexión sobre la relevancia de incluir como contenido temático de la currícula del curso de Sociología Interpretativa, el estudio de la socióloga estadunidense Jane Addams. Se comenzará desarrollando la manera en la que actualmente se imparte dicha escuela de pensamiento en la Licenciatura en Sociología en la FCPyS, señalando las tendencias androcéntricas del Programa de Estudios oficial, entre ellas, la borradura de autoras mujeres. Posteriormente se pasará a situar sociohistóricamente al personaje de Jane Addams y a revisar los puntos centrales de su propuesta teórica original. Se concluirá argumentando la pertinencia de la inclusión de la autora al curso indicado, así como las rutas para ello; además de puntualizar los aspectos en los que ello enriquecería los procesos de enseñanza-aprendizaje de la escuela de pensamiento en cuestión.