El presente artículo indaga sobre la transición de la Escuela al trabajo y reflexionara acerca de cómo se realiza el abordaje sobre el tema del trabajo en la Como inicio de la investigación, debemos señalar que no podemos pensar a la Escuela, en tanto institución separada del espacio social en el que se circunscribe, por el contrario, debemos abordarla en forma relacional teniendo en cuenta a los actores que participan de dichas instituciones y al barrio al que pertenecen. Por lo tanto, para llevar a cabo este análisis, vamos a realizar entrevistas en profundidad a docentes, directivos y alumnos ( de 5° y 6° año) de las Escuelas Secundarias Públicas N° 73 y 15, ubicadas en Virrey del Pino, partido de La Matanza. En relación al desarrollo del tema del trabajo en la escuela, se efectuó un análisis de los programas de estudio en los que se aborda al trabajo como contenido. Este análisis nos planteo una serie de interrogantes que van a servir de guía a la investigación y son: ¿cómo se aborda el tema del trabajo en las escuelas?¿Qué lugar ocupa en las instituciones educativas la transición de la escuela al trabajo?¿Cómo es esa transición?¿Cuales son los trabajos que obtienen los alumnos?