Se propone analizar a la Educación Popular en general y a la Escuela de Agroecología del MOCASE.- VC en particular, como una alternativa a la formación de ciudadanos, consolidando un campesinado como sujeto político, activo y en clara confrontación con el sistema capitalista, entendiendo a la Educación como un ejercicio continuo de emancipación y libertad. Esta formación es una apuesta por la gestación de un colectivo organizado que defienda la tierra, el territorio, los valores y saberes ancestrales, la vida campesina y sus formas de producción. En este marco, se ponen en tensión distintas concepciones de tierra, de alimentación, de comunidad y de educación en constante disputa con el Estado. En lo que respecta a revisión teórica se analizan los principales debates en torno a la concepción de ciudadanía así como también bibliografía relacionada con las diversas nociones de movimientos sociales en Latinoamérica, haciendo especial hincapié en la literatura que aborda la trayectoria del Movimiento Campesino de Santiago del Estero- Vía Campesina. Paralelamente, se abordan diversos lineamientos teóricos en lo que respecta al campo de la Educación Popular, tratando de establecer vínculos con el abordaje del resto del marco teórico. Por otro lado, se realiza el trabajo de campo (aproximación etnográfica), el cual se llevó a cabo durante el período de clases del mes de junio de 2014. El mismo consistió en observación de las clases de la Escuela de Agroecología situada en la localidad de Quimilí, Santiago del Estero, la cual fue el caso de estudio de esta investigación, así como también se realizaron entrevistas a los y las estudiantes que asisten a la misma y a algunos coordinadores de la Escuela a modo de ampliar las fuentes de información.