Organizado por el Proyecto UBACYT SO90, dirigido por Francisco Naishtat y Perla Aronson. Pocos piensan hoy que el ethos ilustrado de la emancipación siga determinando a la universidad contemporánea e influyendo en sus procesos, es decir, otorgándole un ideal crítico de autonomía y de formación en libertad. Más bien parece, como señalan los escépticos y los críticos de las ciencias sociales, que la universidad ha ingresado desde hace mucho en un proceso de performatividad posmoderna en discontinuidad radical con la Ilustración. Sin pretender reeditar aquí el debate conceptual modernidad-posmodernidad de los ochenta, llamamos a reflexionar, en términos más concretos, acerca de la recepción agónica de la Ilustración en la universidad moderna, su posterior erosión y su evolución crítica actual, tomando como eje principal la Universidad argentina y su inserción en el mundo contemporáneo.