El presente trabajo pretende problematizar acerca de la concepción del encierro como “medida socioeducativa” repensando a su vez, la intervención profesional del trabajo social en este marco. Entendemos a los Centros Cerrados para jóvenes con causas penales de la provincia de Buenos Aires, como uno de los ejemplos particulares que propone esta especie de penalidad pedagógica, en la que a su vez, los profesionales del trabajo social -en el marco de los denominados “equipos técnicos”- encuentran un espacio socio ocupacional donde vender su fuerza de trabajo. Esta ponencia en particular se desprende de una investigación mayor (actualmente en curso) acerca de las Modalidades de intervención profesional en los procesos de egreso de los jóvenes con causas penales privados de su libertad en los Centros Cerrados de la provincia de Buenos Aires entre los años 2009-2013 llevada adelante por una de las ponentes. En consecuencia, se buscará recuperar tanto autores que -desde el campo de la educación, el trabajo social y el área de control socio-penal juvenil- aborden cuestiones relativas a esta problemática, así como también, la tarea de campo realizada –en el marco del proyecto mencionado- en cuatro de los Centros Cerrados de la provincia (Mar del Plata, Castillito, Almafuerte y Nuevo Dique). En este sentido, se retomarán entrevistas semi-estructuradas -realizadas a trabajadores sociales y directivos de la institución-; notas de campo tomadas durante la observación etnográfica; y documentos institucionales y normativas que permitan no sólo comprender la concepción de “medida socio-educativa” sino también contextualizar la intervención del personal del equipo técnico.