El presente trabajo se ha inscripto dentro del Proyecto UBACyT 2011 – 2014 “Cultura y Subcultura en las Organizaciones que Albergan Jóvenes Infractores a la Ley Penal: Aportes de la Psicología Jurídica y la Psicología Institucional” bajo la dirección de la Lic. Nora Vitale. Es un intento de abordar la problemática de la restitución y ejercitación de derechos dentro de un Centro de Régimen Cerrado, donde la relación instancia escolar – docentes – equipos de intervención, adquiere un rol determinante que define y redefine el devenir institucional. Sin sujeción de individualidades, lo colectivo aparece como necesario para el proyecto institucional y para la autoridad simbólica que de allí devenga. La institución escolar, por sus determinaciones históricas, es atravesada por distintos procesos que la define y redefine. En el contexto de encierro en particular, su definición deviene relevante al momento del abordaje y agrupamiento socioeducativo llevado adelante en éste Centro, es decir, al configurar su proyecto institucional. En éste sentido se trabajó con la idea de la contingencia y la no exclusión a la hora de transitar la escuela, a partir del proyecto institucional, pero reconociendo el espacio social del sujeto, habilitando instancias significativas donde se pueda romper con lo cotidiano y posibilitando el ejercicio de nuevas experiencias y potencialidades.