El trabajo se enmarca en la investigación etnográfica sobre el proceso de formación de sociólogos en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, que estoy finalizando. En esta oportunidad, me propongo reconstruir los diversos modos en que la sociología fue ingresando e instalándose en la Facultad de Humanidades, para dar cuenta de las prácticas académicas en el proceso de formación de sociólogos a través de indagar en las formas en que éstos se insertan, se relacionan y se constituyen a través de las prácticas y dinámicas institucionales de esta Facultad. Retomaré algunas de las principales líneas de la historia de la sociología en la Facultad, e intentaré trazar los vínculos que ésta fue manteniendo con otras carreras de sociología del país, con la impronta que en distintos momentos fue tomando la disciplina sociológica y con los debates al interior de la universidad y de la Facultad, siguiendo el rastro de algunas preguntas: ¿cómo se integra la sociología a “Humanidades”? ¿Cómo empiezan a jugar “los sociólogos” en la vida institucional? ¿Qué cambia en la Facultad con la incorporación de la sociología? Pondré especial atención a las transformaciones operadas a mediados de la década del ’50 del siglo XX en el marco del proceso de modernización académica y luego, en los ’60, de radicalización política. Allí retomaré la experiencia de las cátedras de Sociología General y Sociología de la Educación y las perspectivas sobre el lugar de la sociología en la Facultad y en la formación de los estudiantes que se produjeron en ese contexto. El objetivo es delinear una historia que permita comprender algunas representaciones y prácticas en torno a la sociología y los sociólogos en la Facultad de Humanidades e indagar qué de esa historia permitirá comprender prácticas y sentidos actuales.