El presente trabajo se propone explorar la relación entre cultura política y disciplina del conocimiento en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), tomando como base resultados obtenidos en una encuesta realizada a estudiantes de esta universidad entre noviembre de 2010 y julio de 2012, en el marco de un proyecto colectivo. En lo que respecta a la cultura política de los estudiantes, se considerarán dos dimensiones principales: política universitaria (interés, participación, agrupación política universitaria por la que se vota) y política nacional (participación social y política, orientación ideológica, fuerza política nacional por la que se vota). En lo que respecta a la disciplina del conocimiento, se pondrán en relación dos formas de agrupamiento de disciplinas, carreras y/o facultades: la clasificación realizada por Tony Becher en sus estudios sobre académicos (duras/puras, blandas/puras, duras/aplicadas, blandas/aplicadas), y la clasificación utilizada por Mario Toer en sus estudios de encuesta realizados entre estudiantes de la Universidad de Buenos Aires (sociales profesionales, sociales críticas, salud, ingenierías, ciencias exactas, y arquitectura y diseño). Complementariamente, se analizará la homogeneidad o heterogeneidad de estos agrupamientos, considerando en forma desagregada algunas carreras incluidas en los mismos. Tomando en cuenta otras variables relevadas en la encuesta, como el grado de avance en la carrera o la cantidad de años cursados (en tanto indicadores de la socialización atribuible a la carrera), intentaremos aproximarnos a una interpretación de la dirección de la relación entre cultura política y disciplina de los estudios. La interpretación de los resultados será puesta en contexto considerando estudios similares acerca de estudiantes de otras universidades, así como estudios acerca de la cultura política de académicos de disciplinas diversas.