La temática ambiental, como porción de la cultura a ser enseñada a las futuras generaciones, refiere a un objeto verdaderamente desafiante: por la complejidad que supone, los actores sociales que implica, los interrogantes que plantea y las perspectivas de futuro que encierra. Se trata, entonces, de un objeto de enseñanza que enlaza de modo significativo las dimensiones de la política y de la ética. En este trabajo queremos presentar un conjunto de criterios conceptuales y pedagógicos para aproximarse al tratamiento de los contenidos ambientales. Muchas veces ocurre que estos temas al momento de convertirse en contenidos escolares o en temáticas para ser difundidas a grandes audiencias, se aplanan de tal modo que llegan a tratarse muy superficialmente, de modo naturalizado y sin poner en discusión las fuertes tensiones sociales, éticas, políticas y económicas que conlleva seleccionar dichos contenidos. Por eso, entendemos que compartir criterios pensados desde una perspectiva social y política, puede colaborar en enriquecer la producción de variadas actividades vinculadas con el campo educativo. Los temas específicos de la ponencia abordarán las siguientes relaciones: entre el ambiente, la educación y la política; la temporalidad en juego en los problemas ambientales y la formación ético-política de los jóvenes frente al reto de la construcción de sociedades ambientalmente sustentables