Los Bachilleratos Populares comienzan a gestarse a fines de  la década de los noventa  en reacción al modelo neoliberal consolidado, implementando nuevas formas de acción colectiva en la Argentina, teniendo al derecho a la educación como el principal motivo de reclamo y lucha. La 'protesta' aquí toma forma de proyecto pedagógico alternativo: Escuelas para Jóvenes y Adultos en el marco de organizaciones sociales (I.Sverdlick. y P.Costas, 2007). Esta ponencia se propone realizar un relevamiento de los bachilleratos populares que componen la Coordinadora Interbachilleratos en el periodo que va del 2006 al 2009, entendidos como organizaciones sociales (R. Elisalde. M. y Ampudia, 2008). La misma surge de la confluencia de las organizaciones en una instancia colectiva que comienza a debatir hacia su interior, así como que a reclamar hacia el exterior, el reconocimiento legal por parte del Estado de la experiencia. Nos interesa indagar en los procesos enmarcadores (D. McAdam, J. McCarthy y M. Zald, 1999) que inciden en sus estrategias de organización frente al Estado, así como también en las diferentes posiciones políticas, tensiones, reconfiguraciones,  etc; en síntesis, en la dinámica interna que los bachilleratos fueron demarcando en la construcción de aquella instancia colectiva. Para dar cuenta de dicha dinámica nos valdremos de la realización de entrevistas, la revisión de documentos, publicaciones y propaganda de las organizaciones que componen la Interbachilleratos