Se presentan en la ponencia avances preliminares acerca de la educación superior indígena, como una de las vertientes de la investigación: Prácticas pedagógicas propias y usos de las TIC en el Resguardo Indígena Cristiania - Karmatarua (Jardín, Antioquia) para el diseño y desarrollo de aplicación móvil con contenidos etnoeducativos que favorezcan el tránsito de los/as jóvenes hacia la educación superior, financiada por la Gobernación de Antioquia y administrada por Colciencias, en el marco de la convocatoria Regional proyectos de investigación y desarrollo (I+D) que contribuyen al fortalecimiento de la formación virtual en este departamento. Este análisis preliminar desarrolla tensiones identificadas entre la esperanza y la desesperanza frente a la educación superior indígena de la comunidad de Cristiania, en cuanto al ingreso, la permanencia, la evaluación, las oportunidades y las barreras, en clave también de su identidad étnica como comunidad emberá Chami.