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Clima organizacional, política educativa y desarrollo docente: el caso de la Escuela Normal de Especialización
Guillermina Gutiérrez Reséndiz.
XXXII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. Asociación Latinoamericana de Sociología, Lima, 2019.
Resumen
El clima organizacional que se vive al interior de la Escuela Normal de Especialización (ENE) representa la manera en que la escuela es percibida por la comunidad educativa y puede considerarse un reflejo de lo que ocurre en el país a partir de la entrada en vigor de la Reforma Educativa de Peña Nieto en el año 2013, considerada por varios sociólogos e investigadores en el campo de la educación como una reforma laboral, misma que ha representado para los docentes entrar en una situación de incertidumbre y malestar que repercute en el clima que se vive en la institución Es entonces que el objetivo de esta investigación es analizar variables como: el control, el liderazgo, la actitud, la motivación, factores todos que orientan la participación, el comportamiento y el grado de satisfacción que tienen los docentes. Se busca la relación que existe entre el clima organizacional y el desempeño laboral. Es una investigación de carácter mixto, a partir de la aplicación de una encuesta y entrevistas semiestructuradas, que nos permiten establecer la relación entre el clima organizacional y el desempeño laboral y presentar alternativas para el cambio y la mejora.
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