El presente trabajo presenta el relato de experiencia de implementación y desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje de prácticas y marcos teóricos de la Atención Primaria Orientada a la Comunidad (APOC) con estudiantes de grado de una carrera de Medicina del Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHIBA). A lo largo del trabajo se realiza una breve descripción de las características de la integración en el marco de la reforma de la carrera de medicina y el lugar que ocupan las prácticas, herramientas y marcos teóricos de la APOC en este contexto de cambio. En segundo lugar se presentan las características de las acciones planificadas y desarrolladas a lo largo de 1 año y medio de experiencia desarrollada, tomando en cuenta los actores sociales, institucionales y no institucionales que se involucran a lo largo del desarrollo de esta experiencia. En tercer lugar se identifican las tensiones y contradicciones que produce este tipo de experiencia de construcción de intervenciones en salud comunitaria en el grupo de estudiantes, en particular en el imaginario sobre el rol del médico/a, y en general el marco más amplio de la carrera de medicina del IUHIBA como institución que engloba todo este proceso. Finalmente se despliegan interrogantes que se disparan de la puesta en práctica de esta experiencia y de la planificación a futuro como desafío que se propone la formación de profesionales de la salud con una perspectiva comunitaria y poblacional.