La creación de programas de formación en evaluación en las universidades públicas permite fortalecer las capacidades institucionales y promover una cultura de la evaluación en diversos ámbitos de la gestión. Esta ponencia se propone dimensionar el crecimiento de dichos programas en América Latina hasta el presente año, sin limitar la búsqueda y el análisis a las universidades de gestión pública. Asimismo, se espera aproximar un tipo de caracterización de los programas ofrecidos, particularmente en Argentina, dado que las particularidades de éste sistema nacional posibilita una mejor obtención de información. Se proponen tres dimensiones de caracterización y análisis: • Formación ética. • Capacitación en diferentes modalidades. • Entramado institucional de la formación. Para el análisis descriptivo de cada dimensión se focalizará la lectura en los siguientes elementos: • Enfoque de la perspectiva formativa. • Perfil de graduación. • Plan de estudios. • Organización de las unidades curriculares. • Perfil del director/a. • Perfil del cuerpo docente. • Perfil del comité académico o consultivo. Esta ponencia se encuadra bajo los objetivos del proyecto de investigación Oscar Varsavsky de la Universidad Nacional de Lanús “Condiciones y posibilidades en el Estado argentino para la construcción de un sistema integrado de evaluación de políticas públicas con enfoque de derechos”.