Pensando la evaluación de políticas públicas como generador de información y en un sentido más amplio como una manera de utilizar ese conocimiento como herramienta e insumo orientado la toma de decisiones, garantizando a los sujetos de derecho aquello que la política pública declara. Resulta entonces relevante plantear la evaluación en el marco de la Educación Superior. Por lo cual, esta ponencia coloca el eje en el programa de inclusión universitaria para personas con discapacidad de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa). Se presenta así una propuesta para evaluar la adecuación y ejecución del programa en los sujetos de derechos observando los distintos actores (estudiantes, graduados, docentes, no docentes y los sujetos de la ciudadanía universitaria) de esa institución universitaria. Es en este sentido, se observara el desarrollo de la política universitaria en torno a la discapacidad, la accesibilidad y la inclusión, evaluando los avances en la temática desde los inicios de la universidad hasta la actualidad. Todo ello posibilitará la generación de un aprendizaje, modificar o corregir las acciones que así lo requieran y contribuir a la mejora continua del programa, en beneficio de las personas en situación de discapacidad, como así también de la comunidad universitaria toda.