La ponencia se propone indagar sobre los sentidos y valores en torno al trabajo que se reproducen en políticas públicas de inserción laboral orientadas a jóvenes. Dichos programas se focalizan en el acompañamiento de jóvenes y en la capacitación de los mismos para un supuesto ingreso al mercado laboral. Desde el estudio sostenemos que la apelación a la autonomía personal, las lógicas de entrenamiento y capacitación, el sostenimiento de concepciones como la cultura del trabajo, y por último el valor dignidad puesto en vinculación con la idea generalizada de trabajo performan las realidades individuales. En este marco nos proponemos reflexionar sobre los sentidos y valores en torno al trabajo que reproducen los agentes de diseño y puesta en funcionamiento del programa municipal Escuelas de Trabajo de la ciudad de Santa Fe. Para ello se propone un abordaje metodológico de carácter cualitativo que cuenta con una serie de entrevistas semi-estructuradas realizadas a funcionarios públicos encargados del diseño de los programas y a coordinadores generales que lo ponen en funcionamiento y que forman parte de mi tesis de grado en curso titulada La paradoja de la inserción. Un estudio sociológico sobre políticas publicas de inserción laboral en la ciudad de Santa Fe.