En los últimos años la carrera de Sociología en particular, y las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA) en general, vienen percibiendo una caída en la matriculación de nuevos inscriptos que se presenta desde el nivel básico CBC (Ciclo Básico Común). Esto se acompaña con diversos artículos académicos que ponen en cuestión las posibilidades de inserción al mercado laboral de los egresados de dichas carreras. Las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales presentan características propias que definen distintas situaciones en relación a la investigación y la docencia, por ejemplo, que también se expresan en las salidas laborales “no académicas” en donde existen también diferencias entre las carreras. De este modo conviven en la Facultad de Ciencias Sociales licenciaturas que cuentan con itinerarios de profesionalización más precisos y definidos que otras. Partiendo de estas premisas ha sido entonces el objetivo en el presente trabajo observar y analizar las secuencias en la formación y en el trabajo, tomando como sujeto, para este caso específico, a la carrera de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Pero que también busca recuperar las percepciones y expectativas de los alumnos que inician la carrera de Sociología.