El trabajo tiene como finalidad realizar una breve historización de los hechos más importantes referidos a la negociación colectiva del sector Nodocente de las Universidades Nacionales en Argentina. La historia de la negociación colectiva del sector Nodocente de las UN, desborda el campo de estudio específico de la historia de la educación. Aunque tiene puntos de contacto, el problema tampoco puede abordarse únicamente desde una historia de la educación superior. Justamente, los trabajadores no docentes de las UN, como sujeto político, parecen estar “ausentes” de esa historia. Y esto se configura es una apuesta: considerar a los trabajadores no docentes como sujetos de la educación, mejor dicho, como sujetos de la Universidad. Considerarlos sujetos, es hacerlos entrar en la historia de la Universidad, no pensada como tiempo homogéneo y vacío, sino como tiempo del ahora. Hay una escasa y casi nula producción teórica referida al sector nodocente, que aún no se constituyó como un objeto de estudio ni del campo de la Gestión Universitaria y ni de la política educativa referida al sector. En ese contexto, este ensayo plantea un recorrido por categorías y acontecimientos que colaboran a comprender la posición que ocupa el sector no docente hoy en las Universidades Nacionales. Propongo un recorrido posible sobre acontecimientos como claves para entender cómo al calor de las luchas por sus derechos laborales, fue tomando forma la figura de los trabajadores Nodocentes