Luego de más de 10 años de existencia de los bachilleratos populares, continuamos no solo con el objetivo de abarcar la necesidad de muchos sectores de la clase trabajadora de finalizar sus estudios secundarios, sino dando y profundizando la disputa acerca de qué educación queremos construir, a partir de la cual enmarcamos nuestra praxis dentro de la concepción de la educación popular, entendida como educación para la emancipación y la libertad, desde la lucha y la organización de lxs trabajadorxs. En este texto queremos recuperar un proceso importante en esa disputa, que es la construcción de la currícula en nuestro bachillerato popular, sus objetivos, fundamentos políticos y pedagógicos, puesta en práctica y problemáticas. En los 5 años de construcción del Bachillerato Popular Parque Patricios fuimos discutiendo colectivamente y llevando al aula y a las calles una propuesta de educación popular que intenta pensarse desde el anticapitalismo, el feminismo, el territorio, la autonomía y la autogestión. Entendemos estos ejes o principios de construcción como esenciales para todas nuestras prácticas y consideramos que la manera en que se piense y lleve a cabo la currícula tiene que partir desde ese lugar si realmente queremos pensar la educación de manera liberadora.